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小学四年级下册的教学设计

1.熟识一位小数。

西席:出示1米长的彩条,假如把1米匀称分成10份,每份是多长?把1分米改写成

用“米”做单位的分数怎么表示?说一说你是怎么想的?

门生交流设法主见。

西席总结:米用小数表示便是0.1米。

西席:3分米,7分米改写成用“米”作单位的分数应该如何表示呢?小数呢?请同砚们试着写一写。

门生自力完成,西席巡视。交流分享门生的思虑历程。

西席:仔细察看黑板上的每组分数和小数,你发清楚明了什么?

结合门生回答,西席小结:像这样,小数点的右面有1个数字,这样的小数,就称为一位小数。也便是说,分母是10的分数,可以用一位小数表示。

演习:用小数怎么表示?

呢?0.5如何用分数表示?

参考谜底:0.9,0.6,。

2.熟识两位小数。

西席:我们都已经知道了一位小数表示十分之几,猜一猜:两位小数可能与什么样的分数有关?

1厘米写成用“米”作单位的分数应该怎么表示?小数呢?4厘米呢?8厘米呢?

门生先自力完成,再相助交流。

西席:察看每组中的分数和小数,说一说你发清楚明了什么?

门生1:分数的分母都是100。

门生2:小数点的右面都有2个数字。

西席小结:同砚们察看得都异常精确。类似刚刚进修的一位小数,像这样,小数点的右面有2个数字的小数就称为两位小数。也便是说,分母是100的分数,可以用两位小数表示。

【设计意图】让门生根据一位小数表示十分之几,猜想出两位小数和什么样的小数有关,故意识地匆匆进迁移,让门生体验成功,培养门生的进修兴趣和信心。

3.小数的意义。

西席:结合我们刚才对一位小数和两位小数的熟识,自选两位以上的小数进行钻研,完成表格。

门生先自力钻研,再陈诉请示交流结果,西席根据门生回答合时板书。

西席:经由过程你的钻研,你发清楚明了什么?

门生1:我发明分母是1000的分数可以写成三位小数。

比如:把1米匀称分成1000份,这样的一份便是1毫米,也便是米,写成小数就0.001米。

门生2:三位小数就表示千分之几。

西席:其他同砚还有谁也钻研了三位小数的意义?谁乐意也来说一说?

门生预设:我选择的小数是0.023,也是一个三位小数,可用分数表示为千分之二十三。

西席:说得异常好!一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数就表示千分之几。那么四位小数表示什么?五位小数呢?

门生:四位小数表示万分之几,五位小数表示十万分之几。

结合板书,请同砚们仔细察看、回忆一下我们刚才的探究历程,和错误交流一下,你都发清楚明了什么?

门生1:我觉得分母是10、100、1000、10000等的分数可以用小数来表示。

门生2:我知道了十分之几可以写成一位小数,百分之几可以写成两位小数,千分之几可以写成三位小数……

门生3:也便是说,一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……

小结:分母是10、100、1000……这样的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……

3.熟识小数的计数单位。

西席:大年夜家都知道分数中,十分之几的计数单位是十分之一,百分之几的计数单位是百分之一,千分之几的计数单位是千分之一。请同砚们想一想小数的计数单位分手是若干呢?

门生交流,西席根据门生陈诉请示归纳收拾:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……

【设计意图】向导门生借助对“一位小数表示十分之几”“两位小数表示百分之几”的直不雅熟识,自力商量三位小数、四位小数、五位小数……表示的意义,着末抽象概括出小数的意义,有效地熬炼了门生的多种能力,冲破了重难点,同时也渗透了小数中相邻两个计数单位间的进率。

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